《动物游戏之谜》导学案

 

【学习目标】

1、掌握重点字音、字形、词义,了解动物游戏的有关知识,并能查找有关资料,了解更多自然之谜。

2、理清文章结构,培养筛选信息,概括叙述的能力。

3、学习文中巧妙生动的说明文写作方法,鉴赏文章语言。

4、培养热爱动物的感情,培养勤于探索的科学精神,领悟丰富的人文内涵。

【成语积累】

1.死灰复燃:死灰,烧余的灰烬。比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事)。

东山再起:比喻失势之后,重新恢复地位。亦作“东山复起”。

2、洞若观火:形容看得清楚明白。

了如指掌:形容对情况非常清楚,好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。

3、标新立异:原指特创新意,立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。

独树一帜:单独树起一面旗帜。比喻自成一家。

4、耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。

耳闻目睹:亲自听到和看到的。

5、翻云覆雨:比喻反复无常,玩弄手段和权术。

朝三暮四:多用以比喻反复无常,变来变去。

朝秦暮楚:比喻反复无常。(多指立场)

6、烟消云散:比喻事物消失净尽。亦作“云消雾散”。

风流云散:风吹云散,踪迹全消。比喻原常相聚的人飘零离散。亦作“风流雨散”。

【知识链接】    文体特征介绍

◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时,注重激发人们对科学知识的兴趣,培养人们的科学探索精神。

科普文的阅读方法

◇把握对象——把握说明对象的特征和本质。(①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。)

◇理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序)

◇说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等

◇体会语言——说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性

【学习过程】

  • 初读课文,自主学习。
  • 给下面加点字注音:

.嬉闹(   )  坠地(   )   聒噪(    )    懵懂(   )    默契(   )  衔恨(   )

勾当(   )   嚼舌(    )   汲取(    )    调剂(   )    露脊(   )    舵柄(   )

陡峭(    )   尾鳍(    )    惬意(    )       召唤(   )

2、改正下列各组词语中的错别字:

兴高彩烈       嘻闹          撕打       冰雪消溶       反溃

锻练           饿俘          悬涯        纷芸

二、再读课文,整体把握。

1.课文大体可分为几个部分呢?概括各部分的主要内容。

 

 

 

2.从本文的结构安排看,本文的说明顺序是什么?

 

 

 

三、内容分析,质疑交流。

1.归纳课文中列举的动物游戏的种类、特征以及事例。

 

 

 

2.动物为什么游戏,课文里提供了几种假说?请你总结一下,并写下这种假说的根据和结论。

 

 

 

 

3.作者说“动物在游戏行为中”,表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”,请你从课文中找出相应的例证。

 

 

 

 

4.本文用了那些说明方法,至少举出三种并举例说明。

 

 

 

 

5.本文的语言有什么特点?

 

 

 

【当堂检测】(一)基础知识训练

1.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是(  )

A.竭力jié  嚼烂jiáo  徘徊huí   辽阔无垠yín

B.聒噪ɡuō  广袤mào   召唤zhào  模糊纤细xiān

C.尾鳍qí   踝节huái  跳跃yuè   晕眩颤栗chàn

D.默契qiè  脚趾zhǐ   汲取jí    璀璨夺目cuǐ

2.下列各项中字形全部正确的一项是(  )

A.隐蔽  漫游  兴高彩烈  众说纷纭   B.撕打  闪烁  碧波荡漾  与世隔绝

C.碰壁  磅礴  各执己见  神密莫测   D.陡峭  嬉闹  冰雪消融  朝气蓬勃

3、加点的成语使用不正确的一项是()

A.在动物身上,无论从形态结构、生理过程,还是行为方面去分析,尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。

B.单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。

C.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。

D.我蹲在那里的一个小池边。为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。

(二)文本研读:

课文12——13段,完成以下题目

4.关于“自娱说”的理解,下列说法不正确的一项是                        (    )

A、“自娱说”认为,进化程度、自理水平与动物的“自我娱乐”的天性成反比。

B、河马和渡鸦的游戏行为说明有些动物的游戏与生存适应毫无关系。

C、通过游戏,动物可以获得生理上、心理上的平衡,从而得到一定的自我安抚和保护。

D、游戏使动物紧张的自然竞争生活得到某些调剂和补偿,因此游戏不分年长年幼。

5、下列说法不能作为“学习说”依据的一项是                              (    )

A、黑猩猩用棍子的游戏会使它们在今后的生活中容易学会使用棍子。

B、“捉迷藏”和追逐游戏能使动物学会利用地形保护自己的本领。

C、游戏对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力都很有效。

D、无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。

6、以下说法不符合文意的一项                                            (    )

A、“自娱说”的科学家认为,“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、繁殖等天性一样。

B、“自娱说”认为所有动物的游戏都与生存适应毫无关系,并举河马和渡鸦为例。

C、“学习说”是不久前由哈佛大学社会学家、加州大学的一位生理学家等提出的。

D、“学习说”认为游戏能使动物把自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而是一种重要的学习行为。

7、根据文章,以下推断不正确的一项是                                    (    )

A、成年动物的自然竞争生活十分紧张,游戏能使它们获得某种调剂和补偿。

B、按照“自娱说”,黑猩猩“自我娱乐”的天性应该不比鸭子的更强。

C、渡鸦和河马喜欢做一些游戏,这些游戏使得它们自得其乐。

D、北极熊们亲密地厮打、追逐可以使它们锻炼反应速度以及争斗的能力。

(三)课外拓展

植物睡眠之谜

自然界有许多植物的叶子会运动,比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子,晚上会合上叶子“睡眠”;捕蝇草的叶子能闭合起来,捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、合欢等植物的这种“睡眠运动”自古以来就受到人们关注,可是植物为什么会睡眠,却一直是个不解之谜。

18世纪,法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里,发现它的叶子依然以24小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的“生物钟”。19世纪,达尔文在《植物的运动本领》中说,植物在晚上闭合叶子睡眠是“为了保护自己免受夜晚低温之害”。20世纪80年代,德国希尔德奈希特的研究报告指出,叶子的开合是由一种称为“膨压素”的植物激素控制的。此后,日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物,最后成功分离出两种活性物质,一种是可使植物叶子闭合的“安眠物质”,另一种是可使植物叶子张开的“兴奋物质”。

植物睡眠之谜之所以长期不得其解,就是因为此前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到,豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配糖体,白天配糖体水解,安眠物质浓度降低,夜晚配糖体重新合成,兴奋物质浓度相对降低,而配糖体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制的。相反,铁扫帚的兴奋物质是配糖体,在夜晚配糖体水解,兴奋物质浓度降低,叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖,由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解,反而成为一种睡眠阻断剂,使铁扫帚始终不能睡眠,以致两个星期之后因缺水枯萎而死。

解开植物睡眠之谜,将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂,实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用,因此不会影响大豆的生长。

8.从原文看,以下对“植物睡眠”的理解,正确的一项是(      )

A.指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。

B.指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。

C.指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。

D.指豆科植物和捕蝇草等所具有的叶子闭合起来的现象。

9.从原文看,以下研究最能揭开“植物睡眠之谜”的一项是(     )

A.德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的“生物钟”。

B.达尔文提出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。

C.希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的“膨压素”控制的。

D.上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的“安眠物质”。

10.以下理解符合原文意思的一项是(     )

A.叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解。

B.铁扫帚安眠物质的配糖体在夜晚合成,于是兴奋物质浓度相对降低。

C.合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话,就将枯萎而死。

D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。

 

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